Kennen Sie solche Bezeichnungen, auch Etiketten genannt, für Kinder?
In alltäglichen Situationen fühlen wir uns manchmal durch Verhaltensweisen von Kindern herausgefordert und teilweise auch überfordert.
Welche Bilder kommen einem in den Kopf, wenn man an bestimmte Kinder denkt? Wie beeinflussen diese unbewusst das Verhalten und auch unsere Sprache?
Um eine differenzierte Interaktionskultur entwickeln zu können ist es wichtig, sich die eigenen Verhaltenserwartungen an Kinder bewusst zu machen und sich selbst zu reflektieren. Eine systemische Sichtweise hilft dabei.
In dieser Fortbildung schauen wir uns an, was herausforderndes Verhalten bedeutet und wie wir im Alltag versuchen können, Kinder besser zu verstehen und ressourcenorientiert zu begegnen.
Anhand von Übungen und Kleingruppenarbeit sind Sie eingeladen, über Ihre Praxis nachzudenken und mit Kolleg*innen darüber ins Gespräch zu kommen.
An dem Fortbildungstag besteht die Möglichkeit an Beispielen aus der eigenen Praxis zu arbeiten. Dazu ist es wichtig, dass Sie selbst Praxisbeispiele mitbringen.
Bitte beachten Sie folgendes:
1.Ausgangssituation- was war vorher, zu welchem Zeitpunkt am Tag etc
2. Was hat das Kind gemacht? Beschreiben Sie bitte Möglichst genau, wie sich das Kind verhalten hat
3. Reaktion/ Aktion der Fachkräfte: Wie haben Sie darauf reagiert?

 
Inhalt:
 
- Wie fordern und überfordern uns Kinder
- Systemisches Arbeiten
- Kinder verstehen lernen
- Kindern ressourcenorientiert begegnen

Status: Plätze frei

Kursnr.: 2627-042

Beginn: Mo., 07.12.2026, 09:00 - 16:00 Uhr

Dauer: 1

Kursort: Seminarraum 1, DG Altbau

Gebühr: 135,00 € (inkl. MwSt.)