Das Wechselspiel von Musik, Sprache und Bewegung dient in besonderem Maße der Sprachbildung und Sprachförderung. Die Musik/Sprache hat dabei sowohl eine stimulierende Wirkung als auch eine ordnende Funktion. Inhalte können so einfach abgespeichert und wiederholt werden.
Die Bewegung dient dem Erleben und dem Begreifen und führt zum intrinsischen Lernen.
Über die Rhythmisierung und Strukturierung des Tages wird das Spiel mit Musik, Sprache und Bewegung wird zu einem alltagsintegrierten Lernprinzip der Sprachbildung und Sprachförderung in der Kindertagesstätte.
Freispiel, Morgenkreis, Gartenzeit und strukturiertes Bildungsangebot beeinflussen sich dabei gegenseitig und treten in eine positive und inspirierende Wechselwirkung. In diesem Seminar erleben die Teilnehmer*innen vielfältige Praxismodelle zum Zusammenspiel dieser Tagesspielzeiten.
Die Brücke zum weiterentwickelten Orientierungsplan wird geschlagen.

Inhalt:

Musik, Sprache und Bewegung als alltagsintegriertes Lernprinzip zur Sprachbildung und Sprachförderung
Die Wechselwirkung zwischen Freispiel und strukturiertem Bildungsangebot
Die Bedeutung des Morgenkreis und seine Verbindung zum strukturierten Bildungsangebot
Die Bedeutung des freien Spiels (im Garten) für die Sprachbildung und Sprachförderung
Übergreifende Praxismodelle für strukturierte Bildungsangebote, den Morgenkreis und Freispielimpulse
Die Bedeutung der/des Bezugserzieher*in für die alltagsintegrierte Sprachförderung

Status: Plätze frei

Kursnr.: 2627-102

Beginn: Do., 01.07.2027, 09:00 - 16:00 Uhr

Dauer: 1

Kursort: Seminarraum 1, DG Altbau

Gebühr: 135,00 € (inkl. MwSt.)